아무도 생각하지 못하는 것 생각하기
작성자 : 단국강토
등록날짜 : 2009.02.03 11:10
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PART Ⅰ의 “아무도 보지 못하는 것을 보기”에서는 “어떻게 볼 것인가”와 “생각을 시각화하기”라는 두 가지 전략이 들어 있다. 다이어그램의 이용과 같이 다양한 방식으로 자신들의 문제를 표현했던 천재들의 사고전략을 통해 다양한 관점과 추측을 이끌어내는 방법을 보여준다.
1. 어떻게 볼 것인가.
천재들은 종종 다른 사람이 갖지 못한 새로운 관점을 발견하는 데서 나온다. 레오나르도 다빈치는 문제의 성격을 파악하기 위해, 다양한 방법으로 문제를 재정의하는 것에서부터 시작해야 한다고 믿었다.
그는 문제를 바라보는 자신의 첫 번째 방식이 너무 일상적인 것에 치우쳐 있다고 느꼈다. 다빈치는 한 가지 관점에서 사물을 본 후, 다시 다른 관점으로 바라보고, 또 다시 다른 관점으로 이동함으로써 자신의 문제를 재구성하곤 했다. 관점을 달리함에 따라 문제에 대한 자신의 이해도가 깊어지고 문제의 본질을 이해하기 시작했다.
프아인슈타인의 상대성 이론은 근본적으로 서로 다른 관점 사이의 상호작용에 대한 설명이다. 아마 천재에 대해 가장 이야기가 많이 되는 것은 이들이 문제에 접근할 때 재생적 방식을 사용하지 않는다는 점이다. 즉, 과거에 마주친 비슷한 문제에 기반을 두지 않는다. 과거경험을 통해 문제를 해석하는 것은 분명 잘못된 길로 인도한다. 창의적으로 문제를 해결하기 위해서는 과거경험에 뿌리를 둔 초기의 접근 방식을 버리고 문제를 재해석해야 한다. 천재는 한 가지 방법으로 문제를 해결하려 하지 않고 다양한 관점으로 문제해결을 한다.
2. 생각을 시각화하기.
르네상스 시대에 창의력이 폭발적으로 발현된 것은 다빈치와 갈릴레오의 유명한 다이어그램처럼 그림, 그래프, 도표라는 다양한 언어로 방대한 지식을 기록하고 전달한 것과 밀접하게 관련되어 있다.
동료들이 전통적인 수학과 언어적 접근 방법을 사용한 데 비해, 갈릴레오는 다이어그램이나 지도, 그림으로써 자신의 생각을 시각화하여 과학분야의 혁명을 가져왔다. 천재들은 어떤 최소한의 언어적 유창성(facility)을 획득하면, 이를 시각화하고 입체화하여 다른 방식으로 표현함으로써 능력을 개발한다.
아인슈타인은 문제를 생각할 때 도식적인 방법 등 가능한 한 많은 방법으로 자신의 주제를 공식화할 필요가 있다는 사실을 발견했다. 그는 시각적인 것에 매우 의존하는 마인드를 가졌다. 수학적·언어적 선상에서만 사고하기보다는, 시각적이고 공간적인 형태에 근거해 생각했다. 사실 그는 말이나 숫자는 쓰여지고 언급될 때 자신의 사고과정에서 중요한 역할을 하지 않는다고 믿었다
From Korea Creativity Center
1. 어떻게 볼 것인가.
천재들은 종종 다른 사람이 갖지 못한 새로운 관점을 발견하는 데서 나온다. 레오나르도 다빈치는 문제의 성격을 파악하기 위해, 다양한 방법으로 문제를 재정의하는 것에서부터 시작해야 한다고 믿었다.
그는 문제를 바라보는 자신의 첫 번째 방식이 너무 일상적인 것에 치우쳐 있다고 느꼈다. 다빈치는 한 가지 관점에서 사물을 본 후, 다시 다른 관점으로 바라보고, 또 다시 다른 관점으로 이동함으로써 자신의 문제를 재구성하곤 했다. 관점을 달리함에 따라 문제에 대한 자신의 이해도가 깊어지고 문제의 본질을 이해하기 시작했다.
프아인슈타인의 상대성 이론은 근본적으로 서로 다른 관점 사이의 상호작용에 대한 설명이다. 아마 천재에 대해 가장 이야기가 많이 되는 것은 이들이 문제에 접근할 때 재생적 방식을 사용하지 않는다는 점이다. 즉, 과거에 마주친 비슷한 문제에 기반을 두지 않는다. 과거경험을 통해 문제를 해석하는 것은 분명 잘못된 길로 인도한다. 창의적으로 문제를 해결하기 위해서는 과거경험에 뿌리를 둔 초기의 접근 방식을 버리고 문제를 재해석해야 한다. 천재는 한 가지 방법으로 문제를 해결하려 하지 않고 다양한 관점으로 문제해결을 한다.
2. 생각을 시각화하기.
르네상스 시대에 창의력이 폭발적으로 발현된 것은 다빈치와 갈릴레오의 유명한 다이어그램처럼 그림, 그래프, 도표라는 다양한 언어로 방대한 지식을 기록하고 전달한 것과 밀접하게 관련되어 있다.
동료들이 전통적인 수학과 언어적 접근 방법을 사용한 데 비해, 갈릴레오는 다이어그램이나 지도, 그림으로써 자신의 생각을 시각화하여 과학분야의 혁명을 가져왔다. 천재들은 어떤 최소한의 언어적 유창성(facility)을 획득하면, 이를 시각화하고 입체화하여 다른 방식으로 표현함으로써 능력을 개발한다.
아인슈타인은 문제를 생각할 때 도식적인 방법 등 가능한 한 많은 방법으로 자신의 주제를 공식화할 필요가 있다는 사실을 발견했다. 그는 시각적인 것에 매우 의존하는 마인드를 가졌다. 수학적·언어적 선상에서만 사고하기보다는, 시각적이고 공간적인 형태에 근거해 생각했다. 사실 그는 말이나 숫자는 쓰여지고 언급될 때 자신의 사고과정에서 중요한 역할을 하지 않는다고 믿었다
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